青木讲堂辛丑年第十课王君和他的弓与箭 [复制链接]

承德市很小，很美。承德市人越来越少，可是有人才。青木讲堂需要各行各业的翘楚来给孩子丰富人生，打开人生多视角多纬度的视野。

王君是弓手，也是制弓匠师。是传统筋角弓制作传承人。本周的专家讲堂请他来给学生讲课。

课前王君老师从家里搬来了很多东西：有明代清代的弓，有竹木弓角弓，有没做完的弓。还搬了个一平方米的大靶子弓架。一个面包车塞满了。给小孩子们讲课也如此认真对待，足见老师的人品和态度。

因为堵车，时间有点晚，王君老师一口水没喝就开始讲。首先讲的是各个朝代弓的不同，明弓小，清弓长。草原民族和中原民族弓的区别。

古代讲通五经精六艺。六艺其中的射就是指射箭的技术，古代有五射之说，五射指的是白矢、参连、剡注、囊尺、井仪。白矢，箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力；参连，前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；剡注，谓矢行之疾；襄尺，臣与君射，不与君并立，让君一尺而退；井仪，四矢连贯，皆正中目标。而后面的御之术中的逐禽左就是在驾驶战车时候从车左射杀飞禽。

王君老师不仅精通弓箭知识，还是名箭手，更值得称道的是，他一直在研究探索学习恢复古代角弓的制造工艺。

弓人為弓：取六材必以其時。六材既聚，巧者和之。幹也者，以為遠也；角也者，以為疾也；筋也者，以為深也；膠也者，以為和也；絲也者，以為固也；漆也者，以為受霜露也。凡取幹之道七：柘為上，檍次之，檿桑次之，橘次之，木瓜次之，荊次之，竹為下。

老师很详细的给孩子们讲怎么做弓：

中国制作角弓的历史可以追溯至春秋时期，可以说角弓是真正意义上的“传统弓”。传统制作方法使用六种材料：干、角、筋、胶、丝、漆，所谓“六材既聚，巧者合之”。简单地说，角弓弓身主要由三层组成，中间层为木（竹），内弓臂为角，外弓臂为筋，由生物胶（一般为鱼鳔胶）粘合。古籍记载，“三年成弓”，可见每一把优质角弓都凝聚着弓匠的时间和心血。王君做一把弓最少需要一年半。

一把古代战场上使用的弓有多复杂？一般人根本没法想象，只能从成吉思汗弯弓射大雕的诗句中，感受出古代弓箭的魅力。

答案是：取材都要四季进行。

夏制筋，夏天气候温热好去油制作牛筋，就是把牛筋放在墩上捶打；春取角，春天牛儿血气最旺，水牛角最好；冬伐木，冬至伐竹折桑不宜虫蛀。

与此同时，收集熬制鱼鳔，熬制好鱼胶蛋白质极高，作为角弓的粘合剂，冬天切好晾干，不容易腐败。一切材料准备妥当之后，秋合之，秋天不冷不热，湿度正好，秋高气爽时将弓弰弓弝粘合在竹胎上完成弓胎的制作。

第一步，牛筋制作。取出阴干的牛背筋，加入锯末在木墩上砸，将筋丝纤维砸松。然后将砸开的筋丝撕开，撕松，犹如人的头发丝一般细，而且不能有岔头。最后将撕好的筋丝按长度排列整齐，扎成小束备用。

第二步，弓胎制作。将南方竹木锯砍出弓弰，再用木挫精细打磨成型，然后是弓胎制作，将阴干好的竹片打去青皮，打磨出粘合牛角的弧度，将成型的弓胎和弓梢以及望弝粘合，一张弓胎基本成型完成了。

第三步，牛角制作。牛角的选取也比较讲究，必须是水牛，而且耕作年龄在10年以上才算合格。将完整的牛角锯开，把角弓面留下备用，一张弓需要用一对牛角，同样将牛角打磨出与弓胎相互粘合的弧度，最后将磨薄后的牛角粘合在弓内侧，承受和续集开弓过程中的压缩力。这个过程还需要用麻绳把牛角与弓胎勒紧，其过程之复杂，无法用语言描述。第四步，铺筋过程是这样的：将弓体外侧的竹*面打磨刮槽后涂胶，再拿出准备好的牛筋计算好长度，把牛筋用清水清洗浸泡软，最后在特制的铺筋暖房中铺筋，把筋浸泡在温热的胶汤中吸饱胶液，温度极其重要。接着就将浸好胶的牛筋放在梳筋板上梳理平整顺畅，再铺贴在弓体弓外侧梳理压实，承受和续集开弓过程中的拉伸力。

根据弓力的大小，决定铺筋的层数，弓力越大，铺的层数就越多。最后将制作完成的弓反盘静置一个冬天。

王君老师给孩子们讲怎样射箭

下面请看一段古代小说镜花缘文字节选。

《西江月》。后来家父看见道，‘人能依了这个，才算会射，不然，那只算个外行。’今念来大家听听：

射贵形端志正，宽裆下气舒胸。

五平三靠是其宗，立足千斤之重。

开要安详大雅，放须停顿从容。

后拳凤眼最宜丰，稳满方能得中。

刚才紫芝妹妹射的架势，以这《西江月》论起来，却样样都要斟酌。既要我说，谅未必见怪的。即如头一句‘射贵形端志正’，谁知他身子却是歪的，头也不正，第一件先就错了。至第二句‘宽裆下气舒胸’，他却直身开弓，并未下腰。腰既不下，胸又何得而舒？胸既不舒，气又安得而下？所以三箭射完，只觉嘘嘘气喘，无怪心要发跳了。第三句‘五平三靠是其宗’，两肩、两肘、天庭，俱要平正，此之谓五平；翎花靠嘴、弓弦靠身、右耳听弦，此之谓三靠。这是万不可忽略的。以五平而沦，他的左肩先已高起一块，右肘却又下垂，头是左高右低，五平是不全的。以三靠而论，翎花并不靠嘴，弓是直开直放，弓梢并未近身，所以弓弦离怀甚远；右耳歪在一边，如何还能听弦？三靠也是少的。第四句‘立足千斤之重’，他站的不牢，却是我们闺阁学射通病，这也不必讲。第五句‘开要安详大雅’，这句紫芝妹妹更不是了。刚才他开弓时，先用左手将弓推出，却用右手朝后硬拉，这不是开弓，竟是扯弓了。所谓开者，要如双手开门之状，两手平分，方能四平，方不吃力。若将右手用扯的气力，自然肘要下垂，弄成茶壶柄样，最是丑态，不好看了。第六句‘放须停顿从容’，我看他刚才放时并不大撒，却将食指一动，轻轻就放出去；虽说小撒不算大病，究竟箭去无力，样子也不好看。射箭最要洒脱，一经拘板，就不是了。况大撒毫不费事，只要平时拿一软弓，时时撒放，或者手不执弓，单做撒放样子，撒来撒去，也就会了。若讲停顿二字，他弓将开满，并不略略停留，旋即放了出去，何能还讲从容？第七句‘后拳凤眼最宜丰’，他将大指并未挑起，那里还有凤眼？纵有些须凤眼，并不朝怀，弦也不拧，因此后肘更不平了。第八句‘稳满方能得中’，就只这句，紫芝妹妹却有的，因他开的满，前手也稳，所以才中了两箭。但这样射去，纵箭箭皆中，也不可为训。”

王君老师人很实在，讲课扎实，讲了近两小时还意犹未尽，孩子们也听的很入迷，最后相约下次去到老师的弓房参观和射箭，他们才恋恋不舍的离开，走的时候还要再去摸摸弓看看箭。从此，书院的孩子们心中又种下了一粒种子，引领他们打开另一番天地。